Адаптація дітей до умов дошкільного закладу
При вступі у дошкільний освітній заклад всі діти проходять через адаптаційний період.
Адаптація – від латинського «приспособляю» – це складний процес пристосування організму, який відбувається на різних рівнях: фізіологічному, соціальному, психологічному.
Пристосування організму до нових умов соціального існування, до нового режиму супроводжується змінами поведінкових реакцій розладом сну, апетиту. Найбільш складна перебудова організму відбувається у початковий період адаптації, який може затягнутися і перейти в дезадаптацію, що призведе до порушення здоров’я, поведінки, психіки дитини.
Адаптивні можливості дитини раннього віку обмежені, різкий перехід у нову соціальну ситуацію і тривале перебування у стресовому стані можуть призвести до емоційних порушень або уповільнення темпу психофізичного розвитку. Процес звикання дитини до дитячого садку досить тривалий і пов’язаний зі значним напруженням усіх фізіологічних систем дитячого організму.
Щоб уникнути ускладнень і забезпечити оптимальний перебіг адаптації, необхідний поступовий перехід дитини з сім’ї в дошкільний заклад.
Фактори, від яких залежить перебіг адаптаційного періоду
1. Вік.
2. Стан здоров’я
3. Рівень розвитку.
4. Вміння спілкуватися з дорослими і однолітками.
5. Сформованість предметної та ігрової діяльності.
6. Наближеність домашнього режиму до режиму дитячого садка.
Як батьки можуть допомогти своїй дитині в період адаптації до ДНЗ
1. По можливості розширювати коло спілкування дитини, допомогти йому подолати страх перед незнайомими людьми, звертати увагу дитини на дії і поведінку по сторонніх людей, висловлювати позитивне ставлення до них.
2. Допомогти дитині розібратися в іграшках: використовувати сюжетний показ, спільні дії, залучати дитину в гру.
3. Розвивати наслідування в діях: «політаємо, як горобчики, пострибаємо, як зайчики».
4. Вчити звертатися до іншого людині, ділитися іграшкою, жаліти плаче.
5. Не висловлювати жалю про те, що доводиться віддавати дитину в дошкільний заклад. Деякі батьки бачать, що дитина недостатньо самостійний у групі, наприклад, не привчений до горщика. Вони лякаються і перестають водити в дитячий сад. Це відбувається тому, що дорослі не готові відірвати дитину від себе.
6. Привчати до самообслуговування, заохочувати спроби самостійних дій.
До моменту надходження в дитячий сад дитина повинен уміти;
– самостійно сідати на стілець;
– самостійно пити з чашки;
– користуватися ложкою;
– активно брати участь в одяганні, вмиванні.
Наочним прикладом є, насамперед, самі батьки.
Вимоги до дитини повинні бути послідовними і доступні.
Тон, яким повідомляється вимога, вибирайте дружньо-роз’яснювальний, а не наказовий.
Що робити, якщо дитина плаче при розставанні з батьками
1. Розповідайте дитині, що чекає його в дитячому саду.
2. Будьте спокійні, не проявляйте перед дитиною свого занепокоєння.
3. Дайте дитині з собою улюблену іграшку або якийсь домашній предмет.
4. Принесіть в групу свою фотографію.
5. Придумайте і відрепетируйте кілька різних способів прощання (наприклад, повітряний поцілунок, погладжування по спинці.)
6. Будьте уважні до дитини, коли забираєте його з дитячого саду.
7. Після дитячого саду погуляйте з дитиною в парку, на дитячому майданчику. Дайте дитині можливість пограти в рухливі ігри.
8. Влаштуйте сімейне свято ввечері.
9. Демонструйте дитині свою любов і турботу.
10. Будьте терплячі.
Що робити, якщо дитина не хоче йти спати
1. Помічайте перші ознаки перевтоми (вередує, тре очі, позіхає.)
2. Перемикайте дитини на спокійні ігри (наприклад, спільне малювання, твір історій), попросіть дитину говорити пошепки, щоб не розбудити іграшки.
3. Під час вечірнього туалету дайте дитині можливість пограти з водою.
4. Залишайтеся спокійним, не впадайте в лють від неслухняності дитини.
5. Погладьте дитини перед сном, зробіть йому масаж.
6. Заспівайте дитині пісеньку.
7. Поспілкуйтеся з дитиною, поговоріть з ним, почитайте книгу.
Що робити, якщо дитина не хоче прибирати за собою іграшки
1. Твердо вирішите для себе, чи потрібно це.
2. Будьте прикладом для дитини, прибирайте за собою речі.
3. Прибирайте іграшки разом.
4. Прибираючи іграшки, розмовляйте з дитиною, пояснюючи йому сенс.
5. Формулюйте прохання прибрати іграшки доброзичливо. Не наказуйте.
6. Зробіть прибирання іграшок ритуалом перед укладанням дитину спати.
7. Враховуйте вік і можливості дитини.